Эмоциональные и когнитивные оценки, их взаимодействие

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ И КОГНИТИВНЫХ ОЦЕНОК 4

1.1. Эмоциональный интеллект и его роль в формировании эмоциональных оценок 4

1.2. Формирование оценок в ходе когнитивных процессов 4

ГЛАВА 2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КОГНИТИВНЫХ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОЦЕНОК 4

2.1. Влияние эмоций на когнитивные процессы 4

2.2. Эмоциональная составляющая в когнитивных оценках 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 4

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 4

Когнитивные процессы - психические процессы, выполняющие функцию рационального познания (от лат. cognitio - знание, познание, изучение, осознание).

Понятие "когнитивное": когнитивные процессы, когнитивная психология и когнитивная психотерапия - получило распространение в 60-е годы XX века, во время увлечения кибернетикой и электронным моделированием интеллектуальных процессов, переросшим в привычку представлять человека как сложный биокомпьютер. Исследователи пытались моделировать все психические процессы, происходящие в человеке. Что получилось смоделировать - назвали когнитивными процессами. Что не получилось - аффективными.

Таким образом, по факту понятие "когнитивные процессы" получило похожее, но несколько иное значение. На практике "когнитивными" называют психические процессы, которые возможно представить как логичную и осмысленную последовательность действий по переработке информации.

Или: которые можно разумно промоделировать в терминах переработки информации, где в переработке информации можно разглядеть логику и рациональность.

К когнитивным процессам обычно относят память, внимание, восприятие, понимание, мышление, принятие решений, действия и воздействия - в той мере или в той части, в какой они заняты познавательными процессами, а не чем-то другим (влечениями, развлечениями...). Сильно упрощая, можно сказать, что это компетентность и знания, умения и навыки.

Аффективные процессы - психические процессы, которые промоделировать разумным образом не представляется возможным. В первую очередь это процессы эмоционально-чувственного отношения к жизни и взаимодействия с миром, собой и людьми. Так же упрощая, это обычно чувства и предчувствия, желания и импульсы, впечатления и переживания.

Актуальность рассматриваемой темы определяется важностью обнаружения особенностей взаимодействия между эмоциональными и когнитивными оценка.

Объект исследования: эмоциональная и когнитивная сфера личности.

Предмет исследования: эмоциональные и когнитивные оценки.

Целью данной работы является изучение особенностей взаимодействия когнитивных и эмоциональных оценок.

В соответствии с поставленной целью в ходе выполнения работы решались следующие задачи:

- дать определению эмоциональному интеллекту и определить его роль в формировании эмоциональных оценок;

- рассмотреть процесс формирования оценок в ходе когнитивных процессов;

- изучить взаимодействие когнитивных и эмоциональных оценок.

В качестве основного метода исследования был использована анализ литературных источников по заданной теме.