Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста в игре

Содержание

Содержание 2

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы формирования здорового образа жизни у старших дошкольников в условиях ДОУ 5

1.1. Формирование ЗОЖ старших дошкольников как основная задача ДОУ 5

1.2. Основные направления работы ДОУ по формированию ЗОЖ старших дошкольников в процессе физического воспитания 16

Выводы по 1 главе 19

Глава 2. Система занятий и методические рекомендации по формированию ЗОЖ старших дошкольников 21

2.1. Организация совместной работы педагога и родителей по формированию ЗОЖ старших дошкольников 21

2.2. Система занятий по физическому воспитанию как главный аспект формирования ЗОЖ старших дошкольников 23

Выводы по 2 главе 29

Заключение 30

Список литературы 32

Приложения 35

Введение

Нормальное физическое развитие ребенка является в настоящее время одной из актуальных проблем различных областей знаний. Кроме изучения собственно фактов изменения физических параметров у детей на разных ступенях их развития, исследователей интересуют такие проблемы, как отрицательное влияние гиподинамии на организм человека, в том числе и детей (Н.Н.Авдеева, И.А.Аршавский, Ю.Ф.Змановский, В.М.Качашкин, М.М.Кольцова). Кроме того, изучаются особенности индивидуальных изменений физических параметров детей на разных ступенях их развития (А.В.Кенеман, О.Л.Князева, В.Л.Лыкова, Т.И.Осокина, Р.Б.Стеркина и др.). Ученых интересуют условия формирования здорового образа жизни ребенка, взаимосвязь уровня физической активности и формирования различных сторон его психической жизни (Э.С.Васильчиковский, Н.Ефименко, А.В.Кенеман,А.Ф.Синяков и др.).

Понятие "здоровый образ жизни" ученые рассматривают как вид жизнедеятельности, способствующий сохранению и укреплению здоровья (М. Кольцова).

Одной из частных проблем формирования здорового образа жизни и развития дошкольников является выявление эффективных средств совершенствования двигательной активности на основе систематических занятий физической культурой.

Процесс стимулирования двигательной активности детей является необходимым. Очевидно и то, что двигательная активность ребенка в дошкольном возрасте вовсе не обеспечивает стремление к физическим упражнениям в дальнейшем. Поэтому суть проблемы связана с формированием уже в первые семь лет жизни устойчивого интереса к постоянным физическим нагрузкам, овладению новыми движениями, к занятиям физической культурой.

Существуют различные точки зрения на роль обучения в развитии движений

ребенка. Имеются данные, предостерегающие от чрезмерной двигательной активности детей – гипердинамии (Ю.Ф.Змановский, Г.В.Шалыгина и др.). Поэтому требуется особое внимание к формированию здорового образа жизни дошкольника на основе режима двигательной активности. Велика роль педагога и родителей в оказании дошкольнику педагогической поддержки при организации самостоятельной работы, туризма, экскурсий и др.

Сказанное о формировании здорового образа жизни дошкольника на основе занятий физической культурой, о важности режима движений в детском возрасте для развития личности ребенка определило актуальность выбранной темы: "Формирование здорового образа жизни старших дошкольников в процессе физического воспитания".

Цель исследования: выявить возможности и целесообразность использования занятий и других форм работы по физической культуре в формировании здорового образа жизни старших дошкольников; разработать методические рекомендации по развитию личности ребенка при условии взаимодействия педагога и родителей.

Объект исследования: образовательный процесс в ДОУ. (Занятия по физическому воспитанию).

Предмет исследования: формирование здорового образа жизни старших дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Из цели исследования обозначаем следующие задачи исследования:

1. Изучить возрастные особенности старших дошкольников.

2. Разработать систему занятий по физическому воспитанию с учетом их возрастных особенностей.

3. Показать формы и методы совместной работы педагога и родителей по формированию здорового образа жизни старших дошкольников.