Интерактивные методы обучения в дизайн-образовании

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИИ 5

1.1 Интерактивные технологии обучения 5

1.2 Технология проектного обучения 10

1.3 Компьютерные технологии в дизайн-образовании 14

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ДИЗАЙН-ОБРАЗОВАНИИ 19

2.1 Проектная деятельность в освоении академического рисунка для студентов-дизайнеров 19

2.2 Метод проекта как технология интерактивного обучения студентов по направлению «Дизайн костюма» 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34

ВВЕДЕНИЕ

Современное дизайн-образование направлено на подготовку специалистов, обладающих креативностью, развитой визуальной культурой. Визуальная культура человека выражается в том, как он воспринимает, организует и оценивает поступающую визуальную информацию, окружающие объекты. Профессиональная визуальная культура дизайнера включает в себя: визуальный опыт ˗ накопленные зрительные образы и эталоны; ценности, эстетические и художественные нормы, которые характеризуют цели, к которым должен стремиться специалист, исходя из профессиональных требований; правила, регулирующие деятельность в соответствии с ценностями визуальной культуры.

Современная профессиональная подготовка будущих дизайнеров направлена на формирование специалиста, который, наряду с традиционными, должен обладать и инновационными формами, методами и технологиями творческого процесса. Инновации являются необходимым условием развития современных ВУЗов.

Применение инновационных технологий формируют практические навыки анализа информации, стимулируют самостоятельную работу обучающихся, формируют опыт ответственного выбора в дизайнерской деятельности.

Способствуя, с одной стороны, сохранению непреходящих ценностей, с другой, неся в себе отказ от всего устаревшего и отжившего, инновации закладывают основы социальных преобразований. Основной задачей современной высшей школы является формирование специалиста инновационного типа, готового к инновационной профессиональной деятельности. Инновационные технологии обучения отражают суть будущей профессии, формируют профессиональные качества будущих дизайнеров, являются своеобразным полигоном, на котором обучающиеся могут отработать профессиональные навыки в условиях, приближенных к реальным. В связи с этим, тема данной курсовой работы «Интерактивные методы обучения в дизайн-образовании» является весьма актуальной.

Объект исследования – дизайн-образование. Предмет исследования – интерактивные методы обучения в дизайн-образовании.

Цель исследования – описать основные интерактивные методы обучения, используемые в дизайн-образовании.

Задачи исследования:

 описать интерактивные технологии обучения в дизайн-образовании;

 описать технология проектного обучения в дизайн-образовании;

 описать компьютерные технологии в дизайн-образовании в дизайн-образовании;

 описать особенности применения проектной деятельности в освоении академического рисунка для студентов-дизайнеров;

 описать особенности применения метода проекта как технология интерактивного обучения студентов по направлению «Дизайн костюма».

Структура работы состоит из введения, двух глав основной части, заключения и списка литературы.