Электронные слайды как наглядное средство обучения в дизайн образовании.

Оглавление

Введение 3

ГЛАВА 1. ВИЗУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ 7

1.1. Основные средства визуализации и их характеристика 7

1.2. Средства создания и использования презентаций MS PowerPoint 8

ГЛАВА 2.РАЗРАБОТКА И ДЕМОНСТРАЦИЯ (ПРЕДСТАВЛЕНИЕ) ФИРМЕННОГО СТИЛЯ ДЛЯ САЛОНА КРАСОТЫ 17

2.1 Особенности фирменного стиля для салонов красоты и применение фирменного стиля на рекламных носителях 17

2.2 Демонстрация дизайн-проектов и применение электронных слайдов 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

ПРИЛОЖЕНИЯ 44

Приложение 1. Предполагаемый дизайн интерьера салона красоты «Славутица» 45

Введение

Обеспечить студентам условия для адекватного (соответствующего действительности, полного, всестороннего) восприятия учебной информации – одна из основных задач системы образования и каждого конкретного преподавателя.

Современная система образования построена на преобладании аудиального и визуального каналов восприятия. Данная особенность подчёркивает актуальность обсуждения проблем наглядности в обучении. Наглядность обучения достигается использованием специальных средств (наглядных пособий, мультимедиа-презентаций и т.п.) в сочетании их с речью преподавателя. Роль этих средств традиционно рассматривается как вспомогательная: их привлекают как иллюстративный материал, облегчающий усвоение знаний и способствующий возникновению интереса к изучаемому материалу.

Многие современные исследователи отмечают, что роль наглядности в обучении гораздо шире. Об этом свидетельствует введением в науку нового термина «визуальное мышление», отражающего сложность перцептивной деятельности. Как отмечает автор теории визуального мышления Р. Арнхейм: «Восприятие без мышления было бы бесполезно, мышлению без восприятия не над чем было бы размышлять». Поэтому необходимо развивать и совершенствовать перцептивную базу мышления студента.

В процессе обучения основную роль занимают визуальные средства обучения – светотехнические, обеспечивающие зрительную информацию. К ним относятся телевизоры, видеомагнитофоны, кодоскопы (графопроекторы), компьютеры, мультимедийные проекторы.

Визуальные средства обеспечивают реализацию принципа наглядности в процессе обучения дизайну.

Дизайн - искусство нового этапа развития цивилизации, эры прав человека и рыночных отношений, основанных на приоритете потребительских ценностей в укладе жизни общества, новое понимание категории «художественный образ», наличие ряда специфических навыков и установок творческой деятельности студентов; разнообразие способов внедрения дизайна в социальные проблемы общества и определение художественно-проектных особенностей преобразования прагматических компонентов цивилизации в ее художественные ценности. Дизайн понимается как глобальный метод построения предметного мира, включая решения социальных проблем. В связи с этим имеет место определение нашей цивилизации как эпохи проектной культуры, в которой дизайн является основным методом создания всей материальной, социальной и духовной среды, окружающей человека.

Современный дизайн играет значительную роль в жизни общества, участвуя в формировании предметной среды, окружающей человека, оказывает влияние на всесторонние социальные отношения в обществе. Осуществление внедрения дизайна в нашу жизнь невозможно без применения науки - ее знаний, средств и методов. Дизайн обязан своим возникновением и развитием научно-техническому прогрессу и поэтому очевидно, что цель дизайнерского образования в России -всеми средствами воспитать и подготовить профессионально мыслящего специалиста, свободного воплотить свои идеи и проекты, ориентированного на разные виды творческой деятельности. Основой основ художественной культуры являются изобразительное и декоративно-прикладное искусства в системе художественного образования молодого поколения. А дизайн, в свою очередь, постепенно самоутверждается в ней как положительный фактор.

Актуальность дизайна определяется визуализацией социокультурного окружения, познание его через зрительное восприятие - «целостное оформление среды» средствами «качественной формы», способной активизировать эмоциональное освоение окружающего пространства, т.е. как особый вид деятельности студентов в условиях проектирования сложных объектов систем нового типа.

Предоставление услуг салонов красоты никогда не потеряет своей актуальности, поскольку, как мужчины, так и женщины хотят выглядеть достойно, найти свой собственный стиль и постоянно поддерживать его. Данный фактор все чаще мотивирует начинающих предпринимателей, заставляя действовать незамедлительно. Вопросы конкуренции здесь выходят на передний план, поэтому новичкам будет тяжело заявить о себе на уже устоявшемся рынке, особенно в крупных городах России.

Однако на сегодняшний день рынок заполнен большим количеством фирменных стилей, брендов, рекламой. В условиях жесткой конкуренции перед производителями встает проблема креативно преподнести свою продукцию, услуги потребителям, что является актуальным в настоящее время.

В данной работе рассмотрены функции и элементы фирменного стиля, сформулированы основные требования для разработки эффективного фирменного стиля, на примере самостоятельного проекта предложен вариант фирменного стиля салона красоты.

Объект работы – электронные слайды как средство визуализации.

Предмет работы – анализ применения электронных слайдов в процессе создания и демонстрации (визуализации) фирменного стиля студии красоты.

Цель работы – исследование применения электронных слайдов при демонстрации фирменного стиля для косметологического центра на примере студии красоты.

Задачи:

проанализировать целевое назначения фирменного стиля предприятия;

исследовать элементы фирменного стиля;

изучить основные приемы в разработке фирменного стиля;

сформулировать требования к созданию эффективного фирменного стиля;

подобрать иллюстрации для примеров;

определить оригинальную идею для продвижения косметологического центра;

предложить вариант фирменного стиля студии красоты;

рассмотреть применение фирменного стиля в разных областях дизайна;

представить иллюстративный материал.