Социально-педагогическая работа с семьями, находящимися в социально опасном положении, в условиях сельской местности"

Содержание

Введение 3

1. Теоретические основы социально-педагогической деятельности с семьями, находящимися в социально опасном положении 4

1.1. Понятие семьи, находящейся в социально опасном положении, ее проблемы и трудности 4

1.2. Особенности воспитания и социализации детей из семей, находящихся в социально опасном положении. 9

2. Методические основы социально-педагогической деятельности с семьёй, находящейся в социально опасном положении в условиях сельской местности. 12

2.1.Анализ социально-педагогической деятельности с семьями СОП в условиях сельской местности на краевом и федеральном уровне. 12

2.2. Необходимость проведения работы с семьями СОП в условиях сельской местности. 20

Заключение. 25

Список использованных источников и литературы 26

Введение

А В настоящей социально-экономической обстановке нашей страны, с падением уровня жизни большинства населения, урбанизации и усилением потребительского отношения в обществе снижается роль семьи, а увеличи-вается число семей, которые находятся в социально-опасном положении (СОП).

Как человек смотрит на мир, строит отношения с людьми зависит от состава его семьи, а отношений внутри нее. Также это влияет на будущее че-ловека, его карьеру, а дальнейший жизненный путь. Очень важно, в какой семье растет ребенок: в семье благополучной или в той, а которая находится в СОП, ибо именно семья становится источником первого жизненного опыта.

Всегда существовали семьи, положение которых является социально опасным. На фоне этого изменяются отношения родителей и детей. Часто семьи (чаще, где подобная ситуация повторяется несколько поколений) не сами преодолеть трудности и нуждаются в услугах специалистов.

Актуальность объясняется тем, что эта проблема продолжает суще-ствовать и в настоящее время, особенно в сельской местности.

А Цель работы - изучить материалы по данной применительно к сель-ской местности.

А Задачи исследования:

1. А Показать характеристику семьи.

2. А Обнаружить характеристики, а присущие только семьям, а которые находятся в СОП, а также наиболее часто встречающиеся трудности и проблемы.

3. А Раскрыть особенности социализации воспитания детей, а принадле-жащих к данным семьям.

4. А Сделать анализ возможной работы с такой семьёй.

А Курсовая работа состоит из введения, двух глав, а заключения, списка использованных источников.