Развитие творческих способностей младших школьников средствами учебного предмета Русский язык.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………………………..5

1.1 Сущность понятия творчества……………………………………...5

1.2 Особенности развития и анализ творческих способностей младших школьников………………………………………………………….10

1.3 Критерии и средства диагностики уровня развития творческих способностей младших школьников………………………………………….14

Глава 2 ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……..16

2.1 Обзор развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста на уроках русского языка………………………………16

2.2 Организация творческой деятельности младших школьников на уроке русского языка…………………………………………………………..21

Заключение………………………………………………………………………29

Список литературы…………………………………………………………….31

ВВЕДЕНИЕ

Развитие творческих способностей младших школьников создает базу процесса обучения и является постоянной проблемой, которая не теряет своей актуальности на сегодняшний день, так как ему необходимо постоянное и сосредоточенное внимание и будущее развитие.

Актуальность темы. В современном образовании главной целью, которая, обеспечивает эффективное интегрирование ребенка в свет, является формирование его на творческую деятельность. Если человек сможет выйти за границы стандартов и научиться принимать самостоятельные решения, то он может жить и полноценно существовать в обществе.

Сейчас одной из очень значительных целей современного обучения в школе является развитие творческой личности в процессе обучения и воспитания.

В школе очень нужно развивать у учащихся способность и нужду в нахождении решений, которые возникают из учебных и внеучебных задач, а также способность в ориентировки на самобыт и самоактуальность.

Так как творчество является что-то новым для учеников, то на каждом уроке ему нужна новизна в творческой деятельности, в том числе и на уроке русского языка. Большинство учителей испытывают затруднения в организации творческого подхода для учеников младших классов, не смотря на то, что существует большое количество литературы.

Практически у каждого учащегося речь невыразительна, рутинная или захламлена нелитературными словами, и ответы детей на уроках показывают небогатый опыт лексического запаса, которые даже не чувствуют и не понимают переносные значения слов.

Поэтому в таких условиях применение учебно-методических комплексов, которые направлены на развитие обучающих и творческих способностей, а это жизненно необходимо в современных школах.

Проблема исследования - вероятность развития творческих способностей на уроках русского языка у учащихся младших классов.

Цель исследования – определить развитие творческих способностей младших школьников на уроках русского языка.

Для того чтобы достигнуть указанной цели, необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить и проанализировать теоретические основы развития творческих способностей младших школьников.

2. Обеспечить и разработать организационно-педагогические основы развития творческих способностей у младших школьников

Объект исследования – ход обучения русскому языку младших школьников.

Предмет исследования - развитие творческих способностей младших школьников на уроках русского языка.

Методы исследования: теоретический анализ учебно-методической литературы.