Педагогические подходы и методы изучения Народно-сценического танца для детей старшей группы в хореографическом коллективе "Грильяж ".

Оглавление

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы изучения народно-сценического танца детьми старшей группы 4

1.1 Музыкальная культура детей старшей группы 4

1.2 Народно-сценический танец: основные понятия 4

Глава 2 Педагогические подходы и методы изучения народно-сценического танца детьми старшей группы 4

2.1 Анализ педагогических подходов к изучению народно-сценического танца детьми старшей группы в хореографическом коллективе «Грильяж» 4

2.2 Методы изучения народно-сценического танца детьми старшей группы в хореографическом коллективе «Грильяж» 4

Заключение 4

Список использованной литературы 4

Введение

Актуальность исследования. Фольклор, являясь устойчивым компонентом культуры, представляет собой один из ключевых источников происхождения национальных феноменов. Феномены духовной жизни общества включают русский народный танец и русскую народную песню. Можно выделить фольклорный танцевальный пласт, состоящий из элементов танцевальной тематики.

Детское хореографическое творчество на современном этапе широко использует народные танцы, которые приобретают все большую популярностью. В настоящее время популярность хореографического искусства среди детей и подростков велика, отмечается постоянный количественный рост детских танцевальных коллективов, возрастание числа их воспитанников.

Необходимость совершенствования педагогической методики по обучению народным танцам детей в коллективе способствовала широкому развитию педагогической теории по вопросам хореографии в детских коллективах. В результате этого в настоящее время существует большое количество учебников, методических пособий и литературы о народном танце.

Цель исследования – изучение педагогических подходов и методов изучения народно-сценического танца для детей старшей группы в хореографическом коллективе «Грильяж».

Объект исследования – изучение народно-сценического танца детьми старшей группы.

Предмет исследования - педагогические подходы и методы изучения народно-сценического танца для детей старшей группы в хореографическом коллективе «Грильяж».

Исходя из цели, в работе были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать учебную и специальную литературу по теме исследования

2. Рассмотреть музыкальную культуру детей старшей группы

3. Изучить основные понятия народно-сценического танца

4. Провести анализ педагогических подходов к изучению народно-сценического танца детьми старшей группы в хореографическом коллективе «Грильяж»

5. Проанализировать методы изучения народно-сценического танца детьми старшей группы в хореографическом коллективе «Грильяж»

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученного материала в педагогической практике работников образовательных учреждений и педагогов танцевальных студий в системе дополнительного образования, а также в дальнейших педагогических исследованиях.

При проведении исследования были использованы следующие методы: библиографический метод, приемы абстрактно-аналитического осмысления, метод научного анализа, метод научного синтеза и обобщения.

Структура курсовой работы обусловлена целями и задачами исследования, логикой изложения материала и состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.