История становления специальной психологии в России и за рубежом

Содержание

Введение 3

1 Исторический процесс развития специальной психологии в России. 5

1.1 Зарождение отечественной специальной психологии. 5

1.2 Развитие психологии в России в XX веке. 11

1.3 Специальная психология в современной России. 14

2 История и становление специальной психология за рубежом. 16

2.1 Становление зарубежной специальной психологии её зарождение. 16

2.2 Развитие психологии за рубежом в XX веке. 19

3Сравнительный анализ становление специальной психологии в России и за рубежом. 24

Заключение 27

Список литературы 29

Приложение 30

Введение

Специальная психология представляет собой не коллекцию поломок человеческой психики, а попытку объяснить и понять удивительную способность нашего сознания сохранять свою целостность в предельно сложных условиях существования.

В.М.Сорокин

Как любая наука, психология развивалась с каждым годом, стараясь быть выше политики, не обращая внимания на границы между странами, различия в языках, культуре, политических направлениях и в мировоззрении, но не могла не меняться вместе с изменениями, постоянно происходившими в обществе.

Развитие психологии в России невозможно рассматривать в отрыве от мировой истории и самой науки психологии.

История специальной психологии смотрится достаточно скромно, но и она является не отделимой частью человеческой культуры, и в этом смысле поучительна, полезна и интересна, так как связана с изучением душевного склада людей, живущих в иных условиях, чем подавляющее большинство человечества.

Истории специальной психологии в отечественной литературе написано не так много работ. Отдельные отрывки ее развития представлены в исследованиях, рассказывающихо становлении специальной педагогики. И это вполне естественно, так как, развитие системы специального образования стало важнейшим условием зарождения и развития специальной психологии, как самостоятельного предмета.

Становление специальной психологии происходило в рамках дефектологии – интегративной области научного знания, органично соединившей клинико-физиологическое и психолого-педагогическое направления исследований процессов развития и обучения детей. В этих условиях специальная психология сначала воспринималась как прикладная дисциплина, создающая обеспечение оптимального решения задач специального педагогического процесса и, прежде всего, методов психологического мониторинга, определяющих особенности психического развития ребенка.

Великий российский учёный Михаил Ломоносов в своем научном труде об истории славян сказал: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего». Я считаю, что эти слова актуальны для всех кто учится и делает первые шаги в профессию. В связи с этим актуальным вопросом для изучения становления специальной психологии является её история. История способствует хорошему пониманию современного состояния научного познания, которое является ожидаемым результатом и логическим продолжением предшествующих исторических этапов. Познавая историю, мы можем смело двигаться в будущее. Таким образом, актуальность выбранной темы, заключается в изучении истории становления специальной психологии с целью проведения системного анализа развития специальной психологии как науки.