Система образования.

Введение…………………………………………………………………………..3

1. Образование как социальный феномен………………………………………4

2. Особенности российской системы образования……………………………7

Заключение………………………………………………………………………10

Список используемой литературы…………………………………………….11

Образование как система - это уникальный социальный институт, призванный развивать и приумножать человеческий капитал, формируя идеи, социально значимые идеалы, мировоззрение, надежды, построения и будущее общества в целом и судьбу отдельных людей. Поэтому образование-это система проектирования будущего.

Переход к двухуровневой системе высшего профессионального образования в России продиктован интересами личности. Двухуровневая система позволяет построить более гибкие, индивидуализированные (личностно-ориентированные) образовательные программы.

После получения степени бакалавра человек может скорректировать свою образовательную траекторию: при необходимости перейти на работу или продолжить обучение, при необходимости, в магистратуру или программу подготовки специалиста с одногодичным сроком обучения или в структуры дополнительного профессионального образования. Эта система позволяет более эффективно использовать финансовые ресурсы обучающихся.

За последнее десятилетие ситуация в российской системе образования ухудшилась. Сегодня речь идет о сохранении целостности и последовательности уникальной образовательной системы.

Цель работы – рассмотреть систему образования в России.

Для реализации поставленной цели решим следующие задачи:

- рассмотреть образование как социальный феномен;

- изучить систему образования России.

Объект исследования – система образования.

Предмет исследования – российская система образования.