Формирование навыков общения дошкольников с ЗПР в процессе совместной деятельности

Введение

Глава 1. Теоретические основы формирования и развития коммуникативной деятельности детей с задержкой психического развития

1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

1.2 Сущность и специфика формирования навыков общения у детей дошкольного возраста

1.3 Особенности общения детей с задержкой психического развития

1.4 Совместная деятельность как средство развития навыков общения у детей с задержкой психического развития

Выводы по первой главе

Глава 2. Эмпирическое исследование по изучению особенностей формирования навыков общения детей дошкольного возраста с ЗПР

2.1 Материалы и методы исследования

2.2 Опытно-экспериментальная работа по формированию навыков общения у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

2.3 Результаты исследования и их анализ

Заключение

Список использованных источников

Приложение